APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

      Si recordamos nuestro aprendizaje cuando eramos niños nos daremos cuenta que alguno de ellos fueron significativos, pero hoy no solo se requiere que algunos sean así, sino todos o al menos en su mayoría puesto que como hoy en día es necesario que este tipo de aprendizaje se de porque las nuevas civilizaciones así lo requieren. Aprendamos este tipo de aprendizaje, y hagamoslo SIGNIFICATIVO.

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Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad

  

      El trastorno por defict de atención e hiperactividad es una alteración neurobiologica que se manifiesta en dificultades de autorregulación de la conducta en tres aspectos concretos: la capacidad para mantener la atención, el control de la impulsividad y el grado de actividad.

       El primero, el déficit de atención, se presenta cuando el alumno o la alumna se aburre con frecuencia y se distrae con facilidad.

       El segundo es la Impulsividad; los niños con TDAH, se muestran impacientes, interrumpen en ocasiones en la que no es adecuado, les cuesta pararse y pensar en las consecuencias de sus acciones, y no tienden a planificar sus actos futuros.

      El tercer rasgo distintivo es la HIPERACTIVIDAD. Los niños que padecen este trastorno parecen incansables y nunca están quietos. Les cuesta mucho estar sentados, y cuando lo consiguen, no dejan de mover las piernas, de tocar todo lo que esta a su alcance, de dar golpecitos con los dedos y con los pies.

      Todos estos síntomas suelen provocar malestar a su alrededor, y quienes lo padecen suelen ser niños problemas, niños molestos niños que no hacen caso. Hay muchas cosas que, como docentes, podemos hacer para ayudarlos y guiarlos en el largo camino de la educacion.

      Ante cualquier dificultad de uno mismo, o de alguna persona con la que interactivo (especialmente los niños) es necesario que la aceptemos tal cual es y podamos trabajarla para poder compensarla. 

    ¿Conoces A Alguien Con Estas Características?

       

Educación Emocional

      La educación emocional enseña a los niños a verbalizar sus sentimientos y les acompaña a la hora de canalizar sus estados de animo. Proporciona oportunidades para experimentar y potenciar sus sentimientos (nuestro desarrollo afectivo), indispensables y primordiales en la interacción social. La educación emocional abarca un abanico extenso de aspectos, pudiendo citar entre otros las emociones básicas en el ser humano, la identificación, comprensión y expresión de las mismas, el desarrollo emocional en la familia desde la primera infancia, las relaciones exacerbadas, la negación de sentimientos, el autocontrol...En clase, la metodología utilizada sera eminentemente practica, con actividades modelos que permitan a los educadores elaborar las programaciones correspondientes teniendo en cuenta su competencia, y su necesidad de potenciación dentro del currículo educativo.

      por ultimo, contribuirá a conocer y valorar nuestras emociones de manera que seamos un ejemplo para nuestros alumnos, contribuyendo con actitudes favorecedoras y aplicaciones directas.   

El Lenguaje Del Alumno Con Deficiencia Mental

     

Según la definición del DSM-IV y CIE-10 la deficiencia mental es un funcionamiento intelectual significativamente inferior desde los inicios del desarrollo y a lo largo de toda la vida del sujeto, comportando dificultades en las conductas adaptativas.

      El desarrollo del lenguaje en los niños con deficiencia mental se inicia en las mismas etapas que los niños normales (balbuceo, primeras palabras) pero diferidas en el tiempo de aparición, manteniéndose por mas tiempo en el mismo estadio y sin llegar a determinados niveles de complejidad.

      En los casos leves el lenguaje puede ser fluido, habla abundante o verborragica pero con poco contenido; impresionan por la riqueza de su léxico y su buena estructuración sintactica, sin embargo esto se debe a una buena capacidad de imitación, a una actitud social abierta y a un entorno familiar estimulador. Los contenidos subyacentes suelen ser estereotipados, utilizando frases hechas y expresiones familiares. Presentan dificultad en la comprensión del lenguaje cuando no hay apoyo contextual. La comprensión del vocabulario es mejor que la de la morfo-sintaxis. La comprensión de las relaciones sintáctica es pobre a causa de fallos cognitivos en memoria corto plazo y en generalización de reglas.En los casos severos del lenguaje es el aspecto mas comprometido y depende de su nivel cognitivo global y psicomotriz.

      El lenguaje para desarrollarse necesita de ciertos prerequisitos, es decir, condiciones previas, sin las cuales no se garantiza su desarrollo. Una forma de instrumentarlos seria la siguiente:

• Realizar tareas de atención: mirar objetos, figuras, mantener los elementos dentro del campo visual.
• Fomentar hábitos como: respetar los turnos-ahora yo-ahora tu (dar patadas, lanzar, guardar aplaudir etc) Meter-sacar, construir-tirar, dar-tomar.
• Actividades de imitación, movimientos sencillas en un juego compartido, de movimientos corporales, de sonidos onomatopéyicos, de interacciones sociales como saludos y despedidas.
• Imitar ruidos de la vida diaria, interjecciones, sonidos onomatopéyicos.
• Desarrollar juegos simbolicos: un palito puede ser una cuchara; un lápiz, un peine.
• Utilizar rases simples, mensajes simplificados sintacticamente o términos aislados, señalar el objeto en la frase si es posible, para facilitar la comprensión.
• En algunos casos emplear un sistema de comunicación alternativa: uso de gestos naturales.

  
ANGELITOS
DIOS ESTABA EN EL CIELO MIRANDO COMO ACTUABAN LOS HOMBRES EN LA TIERRA. 

REINABA LA DESOLACIÓN; MAS DE SEIS MIL MILLONES DE SERES HUMANOS SON POCOS PARA ALCANZAR LA MAGNIFICENCIA DIVINA DEL AMOR. SUSPIRO EL SEÑOR. 

EL PADRE VIO A TANTOS HUMANOS EN GUERRA

 ESPOSOS Y ESPOSAS QUE NO COMPLETABAN SU ESPÍRITU

 RICOS Y POBRES APARTADOS

SANOS Y ENFERMOS DISTANTES

LIBRES Y ESCLAVOS SEPARADOS QUE UN BUEN DÍA REUNIO A UN EJERCITO DE ÁNGELES Y LES DIJO:

-¿PUEDEN VER A LOS SERES HUMANOS?, NECESITAN AYUDA, TENDRÁN QUE BAJAR A LA TIERRA

-¿NOSOTROS?. PREGUNTARON LOS ÁNGELES ILUSIONADOS Y ASUSTADOS, LLENOS DE FE.

-SI, USTEDES; NADIE MAS PODRÍA CUMPLIR ESTA TAREA. 

HICE AL HOMBRE A IMAGEN Y SEMEJANZA MÍA, PERO CON TALENTOS ESPECIALES PARA CADA UNO. 

PERMITÍ DIFERENCIAS ENTRE ELLOS PARA QUE JUNTOS FORMAS EN EL REINO; UNOS ALCANZARÍAN RIQUEZAS PARA COMPARTIR CON LOS POBRES, OTROS GOZARÍAN DE BUENA SALUD PARA CUIDAR A LOS ENFERMOS, 

UNOS SERIAN SABIOS Y OTROS MUY SIMPLES PARA PROCURAR ENTRE ELLOS SENTIMIENTOS DE AMOR, ADMIRACIÓN Y RESPETO.

 LOS BUENOS, TENDRÍAN QUE ORAR POR LOS QUE ACTUARAN COMO SI FUERAN MALOS. 

EL PACIENTE TOLERARÍA AL NEUROTICO; EN FIN, MIS PLANES DEBEN COMPELIRSE PARA QUE EL HOMBRE GOCE DESDE LA TIERRA LA FELICIDAD ETERNA.

-¿DE QUE SE TRATA? PREGUNTARON INQUIETOS LOS ANGELITOS.

-COMO LOS HOMBRES SE HAN OLVIDADO DE QUE LOS HICE DISTINTOS PARA QUE SE COMPLEMENTASEN UNOS A OTROS, Y ASÍ FORMASEN EL CUERPO DE MI HIJO AMADO; BAJARAN USTEDES EN FRANCAS DISTINCIONES Y TAREAS ESPECIALES. 

• TÚ, TENDRÁS MEMORIA Y CONCENTRACIÓN DE EXCELENCIA, SERAS CIEGO.
• TÚ, SERAS ELOCUENTE CON TU CUERPO Y MUY CREATIVO PARA EXPRESARTE, SERAS SORDOMUDO.
• TÚ, TENDRÁS PENSAMIENTOS PROFUNDOS, ESCRIBIRÁS LIBROS, SERAS POETA, TENDRÁS PARALISIS CEREBRAL
• A TI DARÉ EL DON DEL AMOR, HABRÁN MUCHOS COMO TU EN TODA LA TIERRA, Y NO HABRÁ DISTINCION DE RAZA, PORQUE TENDRÁS LA CARA, LOS OJOS LAS MANOS Y EL CUERPO COMO SI FUERAN HERMANOS DE SANGRE, TENDRÁS SINDROME DE DOWN.
• TU SERAS BAJITO DE ESTATURA Y TU SIMPATÍA Y SENTIDO DEL HUMOR LLEGARAN HASTA EL CIELO, SERAS GENTE PEQUEÑA.
• TU VIVIRÁS EN LA TIERRA, PERO TU MENTE SE MANTENDRÁ EN EL CIELO, PREFERIRÁS ESCUCHAR MI VOZ QUE LA DE LOS HOMBRES, TENDRÁS AUTISMO.
• AL ULTIMO ANGELITO LE DIJO; SERAS HÁBIL COMO NINGUNO, TE FALTARAN LOS BRAZOS Y HARÁS TODO CON LAS PIERNAS Y LA BOCA.

LOS ÁNGELES SE SINTIERON FELICES CON LA DISTINCIÓN DEL SEÑOR, AUNQUE LES CAUSABA ENORME PENA APARTARSE DEL CIELO PARA CUMPLIR SU MISIÓN.

-¿CUANTO TIEMPO VIVIREMOS SIN VERTE? ¿CUANTO TIEMPO LEJOS DE TI?

-NO SE PREOCUPEN, ESTARÉ CON USTEDES TODOS LOS DÍAS ; ADEMAS ESTO SOLO DURARA UNOS CUANTOS AÑOS.

-ESTA BIEN PADRE, SERA SOLO UN INSTANTE EN EL RELOJ ETERNO.

Y BAJARON A LA TIERRA EMOCIONADOS. 

CADA UNO LLEGO AL VIENTRE DE UNA MADRE, AHÍ SE FORMARON DURANTE 6, 7, 8 O 9 MESES.

 AL NACER FUERON RECIBIDOS CON PROFUNDO DOLOR; CAUSARON MIEDO Y ANGUSTIA. 

ALGUNOS PADRES REUSARON LA TAREA,

 OTROS, LA ASUMIERON ENOJADOS, 

OTROS SE ECHARON CULPAS UNOS A OTROS HASTA DISOLVER SU MATRIMONIO

 Y OTROS MAS LLORARON CON AMOR Y ACEPTARON EL DEBER.

SIGUEN BAJANDO ÁNGELES A LA TIERRA CON ESPÍRITUS SUPERIORES EN CUERPOS LIMITADOS; Y SEGUIRÁN LLEGANDO MIENTRAS ALLÁ HUMANIDAD EN EL PLANETA.

COMO LOS ANGELITOS SABEN QUE SU MISIÓN Y SUS VIRTUDES SON UNIÓN, FE, ESPERANZA Y CARIDAD GOBERNADOS POR EL AMOR , ELLOS HAN SABIDO PERDONAR

 Y CON GRAN PACIENCIA, PASAN ILUMINANDO LA VIDA A TODO AQUEL, QUE LOS HA QUERIDO AMAR.